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　　學習視聽語言的過程需要通過不斷的練習才能有所進步，除了在編導培訓中的老師所教的知識外，我們還需要通過對視聽語言知識進行鞏固和提高，最好的方法莫過于通過作業了。這里給打擊關于視聽語言的一些作業，同學們看看自己能回答上來嗎?

　　基礎部分：

　　作業一：每天50張光影、縱深、水平線、垂直線、曲線、帶光影的縱深、色彩。我學的時候，一天是500張。給你減少些量，但要天天堅持。

　　作業二：每天跟拍三分鐘。練不看鏡頭瞄準。

　　訓練部分：

　　第一個作業:鏡頭是曖昧的，電影的信息是立體的，他不可能成為符號，你先拍一個鏡頭，前景是一個人上車，出租也好，公交也好，背景是一個人進藥房買藥。同時發生。先拍第一個鏡頭。拍成了，我再拍第二個鏡頭。

　　第二個作業：你現在這樣來拍這個鏡頭，汽車擺在正中間很明顯的看見人上汽車，看見人上車，背景要看見藥房的那個牌子，看見一個穿白衣服的女人進藥房，然后在這兩個動作之間，也就是處于中景的位置，有一個穿黑衣服的女人推自行車從右入畫，從左邊出畫，必須出畫，然后在第二個鏡頭，這個推自行車的女的已經在畫框中繼續朝，帶有縱深斜線的方向遠去。

　　第三個作業：

　　圓接圓.拍五個畫面內的物體都是圓形的鏡頭.五個圓必須是像圓規畫出來的圓,標準的.而這五個圓都是同心同半徑的.同心,就是說這五個圓是在畫面同一位置的.(可以在畫面任何位置,但是,一旦你確定了一個圓的位置,那么其他四個必須和他的位置一樣)同半徑.就是說,五個圓都是相同大小的.

　　三角接三角,

　　方接方要求相同.必須是標準的正方形.三角可以是等邊三角形,等腰三角形,或者也可以是不規則的,當然,如果是等邊,五個都等邊,等腰,五個都等腰,不規則,五個都不規則,而且不規則的形狀要一樣.再強調一遍,五個圖形必須完全位置相同,大小一樣.也就是它們的邊都必須是重合的.

　　水平線接水平線,五個鏡頭,每個鏡頭拍一條水平線,所謂水平,就是不能傾斜,即必須與畫框側邊呈九十度水平.這五條水平線必須在畫面內同一位置,線的兩頭必須完全至畫面兩頭.這條線的上下兩邊色彩或明暗對比要強烈.

　　垂直線接垂直線,五個鏡頭,每個鏡頭拍一條垂直線,所謂垂直,就是不能傾斜,即必須與畫框底邊呈九十度垂直.這五條垂直線必須在畫面內同一位置,線的兩頭必須完全至畫面兩頭.這條線的左右兩邊色彩或明暗對比要強烈.

　　對角線接對角線.五個鏡頭,每個鏡頭拍一條對角線,這五條對角線必須在畫面內同一位置,線的兩頭必須完全至畫面兩頭.這條線的左右兩邊色彩或明暗對比要強烈.而且必須完全準確的在畫框的兩個角上,不能有偏差.另外,對角線還多于水平線和垂直線的一個要求是,每一條對角線本身必須是帶有縱深的.

　　第四個作業：
       取一等邊三角形和一個其圓周接觸到三角形每邊的中心點的圓,兩個圖以一個鏡頭一格的速度反復接在一起.(可以畫出來)

　　手畫或者用photoshop，畫一個等邊三角形，然后在另外一張上畫一個圓，(圓和三角都是空心的)這一圓的位置和大小是剛剛那個等邊三角形的內切圓。也就是說這個圓的圓周接觸到三角形每邊的中心點。然后把這兩張圖以每幾格為一個鏡頭反復交叉接起來。具體的格數自己試驗。要讓我看到的效果是：這個圓的的線條漲出來變成了那個三角，那個三角的線條縮回去變成了那個圓。

　　剪足球.找一段足球比賽的素材,首先把五個以上的球接在一起,讓人感覺到是一個球在球場上空飛來飛去.也就是說前一個球的落點是第二個球的起點,以此類推.而要讓這個球是飛來飛去的,第一,不能讓人感覺這個球受重力(地心引力)的影響,也就是這個球的運動軌跡不能是拋物線;第二,不能讓人覺得球是被球員踢出去的;第三,無論如何也不能讓球落地.

　　第五個作業：

　　1、光影.物體及其投影.不準拍人造光，拍太陽光。

　　不準拍人臉(你們現在還不到那一步,人臉的構造是比較復雜的.)，不準拍倒影(比如水里的影子)，不準拍反影(比如玻璃上的影子)，不準拍剪影(也就是逆光拍攝物體本身)。要拍投影。記住,是投影,可以拍人影.要求是:只拍人的影子,不要讓我們看見人.要通過這個人的影子讓我們知道這個人在干什么.

　　2、縱深50張

　　3、拍一個鏡頭,汽車駛過畫面.剪的時候,不能讓汽車車身在這個鏡頭里完全出畫,在這個鏡頭下面接一個鏡頭,任意,連起來看,要讓觀眾感覺到汽車出畫了

　　4、車輪效應.汽車行駛時它的車輪有時會倒轉,有時會不動.把這些拍下來.越多越好,有一定規率.但一開始你恐怕還得等等看,找找它什么時候輪子會倒轉.或者不動.拍的時候，取景去掉汽車的上半截。只要下半部，輪子的部分。

　　5、拍一個關門的動作,下面任意接一個鏡頭,接的時候門不能真正合上,然后把門關上時的響聲放到第二個畫面里,連起來看的時候,讓觀眾感覺親眼看見門關上了

　　第六個作業：

　　1，把一格睜眼和一格閉眼的畫面反復交叉剪在一起,讓人感覺到眨眼.

　　2，把一格鳥和一格鳥籠的畫面反復交叉剪在一起,讓人感覺鳥在籠子里.注意鳥的背景和籠子背景.

　　3，拍一個原色變補色的效果.拍一個顏色明確的物體,拿掉以后看見它的補色.注意背景要干凈.比如,一個紅色的物體在白色背景上,接下一個鏡頭,機位不動,只是拿掉那個紅,這時,我們看見了綠色.

　　第七個作業：

　　1，一個人在前景不變，換三個背景。看這些背景對這個人有什么不同的影響.

　　也就是說，狀態不變，衣服，情緒，如果第一個鏡頭在走路，第二個，第三個也一樣，完全一樣。

　　另：換環境作業：讓她上兩個不同檔次的菜攤上去買菜，服裝不要換，你看看環境有沒有作用?比你現在的這個菜攤子還要高級，和還要次的。

　　2.拍一個沖攝影機來的比較猛烈的運動.嚇觀眾一跳.如,貓打鏡頭.

　　3.鏡頭內有運動的鏡頭,去掉這個鏡頭中間幾格,要讓觀眾看起來動作是連續的。具體去多少,自己在編輯機上找效果.

　　第八個作業：

　　1.溜冰.自己找一段溜冰比賽的素材.由若干個人完成一個動作,讓人感覺順暢.只能在一條弧線上的換人.盡量換得頻繁些。就是說，感覺是一個人，只不過換了衣服而已

　　2.色彩的變化:每個鏡頭里出現的被攝體的顏色不得重復.分靜態的,運動的.20種以上

　　五一節期間作業：(去生活里抓拍)

　　1.拍人流，朝一個方向的。比如：橫向的、縱向的、垂直的。

　　2，另外拍：高的，矮的，胖的，瘦的，露大腿的，穿長褲的，穿長裙子的，穿短裙子的，你試試按這樣的順序接在一起，會不會有效果，我要的不是從內容上有什么效果，而是從形式的變化上引起效果。

　　第九個作業：

　　人群找人: 固定鏡頭.在街上拍人群(注意:人群即是說人是要多到一定程度的才算數)中的某一個人,中景以上(也就是說景別不能是特寫,近景),也不能讓這個人處在前景上。要在人群堆里。不能搖鏡頭，也就是說不能跟搖，或者跟人移動。這個鏡頭一出來就要讓觀眾一眼看到他,而且在這個鏡頭里從頭到尾都只看他.接下來的第二個鏡頭還是拍他,要求同上.一個人拍兩個鏡頭,拍五個人.也就是每兩個鏡頭為一組,共五組鏡頭.

　　第十個作業：

　　1.長焦馬路：站在馬路的一邊用長焦拍馬路對面的街道的某個人,當汽車過鏡頭時,讓車身充滿整個畫面.汽車過完讓我們看到換成了另外一個人，然后又是汽車過,又換一個人......換五個人以上.注意色彩變化.和相鄰的人之間的關系，盡可能接得有意思一點。

　　2.杯子：鏡頭前后有兩個杯子,但是后面的杯子被前面的擋住了.往后面的杯子里倒水.要讓觀眾看見是倒在前面的杯子里的。

　　3.畫面里有一半光區,一半暗區,一個人的下半身處于亮區,上半身處于暗區.如何讓處于暗處的那張人臉突然變亮，一個固定鏡頭，不準改變光照，人不能有肢體動作，亮和暗是相對的，不能全黑，否則什么都看不見了。

　　(1原理：這是一個瞳孔的問題。人的瞳孔首先是朝亮的地方對光圈的。你的下半身不夠亮。如果你的下半身的光照足夠亮，那么這個鏡頭一出來，我首先就會收縮我的瞳孔對光，而這個時候你突然叫一聲，吸引我的注意力去看你的上半身，可是你的上半身又比較暗，那么我就會自動放大瞳孔對光以便我能看清楚你的上半身。所以在感覺上就變亮了。實際上是不可能真的變亮的。明白這個道理以后，可以不用做了。你現在的問題是，你的下半身不夠亮，所以鏡頭一出來，我不用改變瞳孔的光圈就什么都看見了，所以你再怎么作也沒有用，第二，時間太長，就算你的光照效果達到了，但是時間一久，我首先看清楚了下半身，然后自然就會去看別的地方。

　　2是不是她說話的時間太晚了，你給我足夠的時間把什么都看了?等你說"站住"的時候我已經看見她的臉了，這個實驗比較難做，你再試一次，聲音早點出來，景別近一些，半身景，腦袋還是靠上。

　　3人臉變亮作業暫時告一段落，因為這是作業你最多只能用兩三個鏡頭，但是這種現象，如果出現在故事片中，那是幾百個鏡頭中的一個，容易產生這種效果，一個是這個作業，還有一個是調動身體的作業，都帶有一定偶然性。平時注意，一出現的話不要放過.)

　　4.各種不同方向,角度的足球射門的鏡頭.讓人感覺自己的眼睛跟著球在動.讓運動調動眼球.

　　第十一個作業：

　　庫里肖夫效應: 選一張沒有任何表情的人臉的特寫鏡頭，(中性)做三組剪接方案：

　　1.這個人臉的特寫鏡頭：接一個尸體鏡頭;

　　2.還是這張人臉的特寫鏡頭接一個歡樂場景的鏡頭

　　3.還是這張人臉的特寫鏡頭不接鏡頭,在人臉的鏡頭里加上讓人感覺痛苦的叫喊聲.

　　人臉的鏡頭是同一個,考慮人物視線角度,光,色,與下面的鏡頭要接. (可以自己拍)

　　[和老師對話：點評：可以了。不過我始終覺得是那張人臉不太好。有表情。雖然有一定的效果，但是差別不大，你始終會覺得她不高興。以后有機會留意好的鏡頭再做，開始下面的作業吧。

　　第十二個作業：

　　剪《鋼琴師》,讓人看見片中樓下發生的事是你親眼所見,發生在此時此地.

　　記得那兩段他從樓上看見樓下發生的戲嗎?一個白天的，下面有槍戰，還有坦克發射，晚上是看見對面老頭被扔下來下來的?把樓上的鏡頭替換為你自己拍的，讓你覺得是你看見的這些事在發生，注意光要接，時代要準確，比如，不是那個時代的東西不要出現，要合情合理。

　　第十三個作業：

　　1.通過角度把同一棟樓拍美,拍丑

　　2.通過角度把同一棟樓拍高,拍低

　　3.把同一塊石頭拍重,拍輕

　　4.通過服裝,發式把同一個人拍丑,拍美

　　第十四個作業：

　　1。模仿丹麥交響曲的燈塔等距離運動

　　2。開燈關燈,空間變換五次,變化要大.比如說,一間書房,關燈,開燈:酒吧間,關燈,開燈:陽臺…..

　　3。同一發聲體(如拍同一個籃球或同一個人擊掌),在不同空間的聲音.不要自由聲場.(也就是說都是封閉空間的).五個以上,反差要大.通過聲音表現空間,環境.

　　別忘了我說的,什么樣的不同的天氣都拍下來

　　第十五個作業：

　　1.小房間變大,大房間變小空間的相對大小關系.小空間可以讓人覺得寬敞,大禮堂可以讓人覺得小.不能依靠人，要依靠機位的角度。拍封閉空間。

　　[一個空間,通過角度機位變大變小,或者實際大的空間變小或者實際小的變大.這兩種做法,你選一個做.是一個作業 ]

　　2.同一個空間里,拍清晨,早上,中午,傍晚,夜晚.用光影表現時間的變化.

　　3.光的變化:白天,較暗的房間,需要點燈,書桌上點臺燈,吊燈是日光燈,外面是白天,厚窗簾是拉上的,先關臺燈,然后關房間的燈,這時窗簾透過外面的陽光,然后把窗簾拉開.

　　4、錄十種聲音，不準錄人聲，樂器，要明確，一聽就能聽出來是什么，不能讓我猜可能是什么聲音。一個聲音一個聲音要分開。

　　第十六個作業：景別的練習

　　近景、中景、遠景，景別的訓練 ZHOUZHOU

　　把攝影機與被攝體的距離近、中、遠和焦距的變化廣角、普通、望遠結合起來使用，三的三次乘方，至少有九種基本的空間關系的變化。

　　作業：用傻瓜照相機拍九張不同空間關系的照片。

　　要求：被攝體是三個人各占據近、中、遠三個位置，近景的人處于畫面右側，中景的人處于畫面左側，遠景的人處于畫面正中。三個人始終站在自己的固定位置上不動。

　　第一組的三張照片用同一個固定機位。 第二組的三張照片用同一種焦距。

　　第一組(同一個固定機位)

　　第一張照片：用廣角鏡頭拍。(條件如不夠，用小于50MM的焦距即可)

　　第二張照片：用普通鏡頭拍。(50或75MM)

　　第三張照片：用望遠鏡頭拍。(大于75MM的焦距即可)

　　第二組(三張照片都用同一種焦距，自己選擇，或用廣角，或望遠，或 普通)

　　第一張照片：(用第一組的那個固定機位)

　　第二張照片：機位向被攝體前移一米。

　　第三張照片：機位再向前移一米。 第三組(前景的那個人的大小不得變)

　　第一張照片：用廣角拍，機位的距離自己找，以前景人物大小不變為準。)

　　第二張照片：用普通鏡頭拍，機位距離自己找，要求同上。

　　第三張照片：用望遠鏡頭拍，機位距離自己找，要求同上。

　　仔細觀察這九張照片中，那三個人之間的空間關系不什么不同的變化。

　　第十七個作業：

　　另外，你還有一個日常的作業，就是你還需要拿著DV到生活里去。我要你尋找故事的瞬間。你不記得嗎。是誰拍了一個母親不喜歡她的小女兒，那個小女兒哭著緊跟在那個不要她的母親的后面。揪心!好象是HW拍的，要不就是小徐。我要你在生活里找到這些瞬間，也就是，讓別人看了鏡頭或一個畫面就能講出一個故事來。

　　第十八個作業：

　　1、夜晚的馬路上,很黑,看不見.比較稀少的車輛在馬路上行駛,一個人在馬路邊上走,時不時的過往的車輛的車燈把這個人照亮，讓觀眾看見這個人在干什么，人物大半身景.

　　2、

　　不同空間的對比：開闊的水平線(比如海平面),擁擠的垂直線(比如大高樓。柵欄)。各做十個。

　　3、不同空間的對比：稀疏的垂直線(比如一棵樹),緊密的水平線(比如臺階)。各做十個。

　　4、在夜晚跟隨一個人走過繁華的街道,一個橫移,只用現有的光。不能打光，人物大半身景.

　　5、夜晚,用光勾劃出一個景來.(輪廓光，用點光源，比如，漆黑的晚上，遠景出，大樓里零星的幾盞燈，我們就知道了那棟樓的輪廓;夜晚的立交橋上的幾盞燈，在遠處可以看見那是一座橋;)晚上的馬路，本來什么也看不見，一輛汽車開過，畫出這條路來…

　　第十九個作業：

　　1、在一個鏡頭中找三個自由度的動作,即長寬高的運動.做十個例子(長寬高同時存在)

　　2、在運動連續的一組鏡頭中表現出三個自由度的動作.做十個例子(長寬高分別出現)

　　第二十個作業：

　　1、20個進門,只有一個動作，隨便你設計他怎么走。先設計好那個人怎么走，設計好了就不許變了。然后你再考慮你如何拍.你跟在他后面拍也是這個動作，你在前面后拉，也是這個動作，用兩個鏡頭拍也是這個動作。

　　2、時間相對長短，兩個鏡頭，長的鏡頭觀眾感覺短，短的鏡頭觀眾感覺長，或者同樣長的時間的兩個鏡頭，一個感覺長，一個感覺短，兩個鏡頭各自的時間不要太長，相差時間也不要太長。時間太長，觀眾就會失去判斷力了。(主要依靠視覺造成)

　　第二十一個作業：

　　利用影片<紅高粱>的兩場高粱地的戲作為素材(一段是轎夫抬著鞏俐的轎子遇見神槍三炮,另外一段是姜文抱鞏俐進高粱地的),通過鏡頭的組接,改變原來影片的情節和內容.要求主要就是讓姜文沒能和鞏俐進高粱地,而是姜文眼睜睜看著鞏俐和別人進去,他在外面看見,干著急.

　　第二十二個作業：

　　董存瑞：班長陣地上受傷,董存瑞帶領大家攻打敵人的那場戲(大概4分59秒左右)不改變情節，內容不得減少(包括董存瑞入黨)，時間縮短到1分30秒左右

　　第二十三個作業：

　　亂七八糟:在影片中挑選好看好聽的單個鏡頭連接在一起(注意!連接在一起!也就是說不能有任何接點,只是單純把他們放在一起,就是說單獨一個鏡頭就要好看好聽).每部影片只允許挑選一個鏡頭,不能有特技的,不能是3D的.看能維持觀眾多長時間的興趣.你先做5分鐘看

　　視聽語言的學習要多和電影的實際拍攝結合起來，能夠起到事半功倍的效果。

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