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　　編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校哪家好?很多高中的學(xué)生在高二高三的時(shí)候決定走編導(dǎo)藝考藝考這條路，目的嗎除了少數(shù)是因?yàn)橄矚g絕大部分是因?yàn)橄胍ㄟ^(guò)編導(dǎo)來(lái)考上一個(gè)好的大學(xué)。那么首先要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題就是選擇編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。好的編導(dǎo)培訓(xùn)能夠給予學(xué)生非常大的幫助，讓他們考上更好的學(xué)校。而差的除了要付出時(shí)間金錢外，更重要的是對(duì)學(xué)生的未來(lái)有影響，今天中影人藝考編導(dǎo)學(xué)院就給大家分享一下應(yīng)該怎么選擇影視編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。

　　一、課程

　　這是一個(gè)至關(guān)重要的因素，考生能不能學(xué)到東西，課程是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥畜w系化，系統(tǒng)化的編導(dǎo)課程才能為考生能建立優(yōu)質(zhì)的考前專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有精準(zhǔn)化的編導(dǎo)課程才能讓考生獲得穩(wěn)固的高效應(yīng)試解題能力。

　　這里所說(shuō)的課程，不是指有就行--垃圾課程，拼湊課程，誤導(dǎo)你的課程，都叫課程。我們所講的是精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、體系化的課程，是能拿出來(lái)供考生及家長(zhǎng)查閱分析判斷好壞的課程。

　　不要看務(wù)虛的炒作。要看務(wù)實(shí)的介紹--是不是有一個(gè)有形的詳盡的課程藍(lán)圖(如帶有講解內(nèi)容細(xì)節(jié)的課程表或行課表)。一旦公開(kāi)詳細(xì)的行課表，就可以說(shuō)明，這家機(jī)構(gòu)有一個(gè)負(fù)責(zé)任的辦學(xué)態(tài)度，至少作為考生或考生家長(zhǎng)，可以用此來(lái)衡量未來(lái)面授編導(dǎo)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　一站式課程設(shè)置與多階段式課程設(shè)置主要區(qū)別在于授課時(shí)間長(zhǎng)短與全程收費(fèi)高低兩項(xiàng)內(nèi)容。

　　注意：多階段課程設(shè)置不是指授課內(nèi)容增加，更不是課時(shí)增加，只是授課的時(shí)間跨度加大而已，這一點(diǎn)可以從授課課時(shí)總量上看出，同時(shí)更重要一點(diǎn)要注意，多階段式授課內(nèi)容不穩(wěn)定，多重復(fù)授課是致命缺陷，從而導(dǎo)致編導(dǎo)備考效率低下，編導(dǎo)考生的時(shí)間精力浪費(fèi)嚴(yán)重

　　二、師資

　　教什么重要，誰(shuí)來(lái)教更重要，沒(méi)有一個(gè)雄厚的師資，好課程是不可能發(fā)揮作用的。

　　師資好壞的參考原則：

　　是否具有高度負(fù)責(zé)的治學(xué)精神

　　是否具有獨(dú)特的備考思維與教學(xué)方法

　　是否具有研發(fā)實(shí)力與研發(fā)成果

　　是否具有一線實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　是否能單獨(dú)就一個(gè)考生制定專屬備考方案

　　優(yōu)秀師資的基本要求：

　　1、 厚重的專業(yè)理論基礎(chǔ)很重要

　　2、專業(yè)考前教育及一線專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　3、專注專業(yè)考試研究與教程研發(fā)

　　4、專職專注課堂教學(xué)

　　5、備考教材編寫質(zhì)量較高

　　考生及家長(zhǎng)可以參看編寫教材質(zhì)量衡量其理論水平，可以其實(shí)際課程教學(xué)實(shí)況錄像，有條件可以與主要專業(yè)老師面對(duì)面的交流。更理想的是可以試聽(tīng)真實(shí)的教學(xué)課堂，有很多培訓(xùn)學(xué)校以可能影響課堂教學(xué)拒絕家長(zhǎng)旁聽(tīng)，筆者認(rèn)為家長(zhǎng)旁聽(tīng)或與學(xué)生一起試聽(tīng)，不影響課堂，允許家長(zhǎng)的要求更能說(shuō)明教學(xué)實(shí)力。

　　有很多培訓(xùn)學(xué)校一提到見(jiàn)師資，都說(shuō)我們的老師都很珍貴，都是教授，都是明星，怎能輕易與你見(jiàn)面呢，牛掰的不得了，相信家長(zhǎng)會(huì)明白其中的玄秘的。

　　考場(chǎng)上的你是一個(gè)什么水平的考生，課程與師資將起到?jīng)Q定性的。一個(gè)不能讓你充分了解課程與師資的編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校，是絕對(duì)不能輕易選擇的。

　　三、教材

　　優(yōu)質(zhì)的備考教材與優(yōu)秀的課程設(shè)置所發(fā)揮的作用一樣重要。教材的重要性不是面授教學(xué)課堂上體現(xiàn)出來(lái)的，換言之，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教材一定是課堂之外有益補(bǔ)充的保障，教材絕不是課堂教學(xué)的所有，面授課程不等于教材!

　　優(yōu)質(zhì)教材基本特點(diǎn)：

　　全面專業(yè)考試知識(shí)的提供同時(shí)要重視學(xué)習(xí)方法啟發(fā)： 如文學(xué)常識(shí)不是簡(jiǎn)單羅列，而是考試精要高效記憶梳理;如影視評(píng)論不是只是提供范文，也不是堆砌不知所云的點(diǎn)評(píng)，而是獨(dú)立評(píng)析拿出獨(dú)到觀點(diǎn)的方法。

　　授課內(nèi)容補(bǔ)充與深化：與課堂學(xué)習(xí)形成良性的互動(dòng)，以供拓寬考生視野，閱讀這類教材時(shí)可以促進(jìn)考生獨(dú)立思考習(xí)慣的形成。

　　獨(dú)家專屬專項(xiàng)備考教材：不是公用教材，不是普及教材，不會(huì)適合所有藝術(shù)專業(yè)的考試教材，而是僅僅針對(duì)編導(dǎo)類高考三大核心專業(yè)(導(dǎo)演、廣電編、戲文)

　　如:即興評(píng)述、朗誦與播音主持的考察是有差異

　　導(dǎo)演的表演考察與表演專業(yè)的小品考察是有較大差異

　　特長(zhǎng)考察與藝術(shù)專業(yè)考察有著本質(zhì)的區(qū)別

　　影片分析與影評(píng)的考察，專業(yè)院校與普通本科院校的要求有著本質(zhì)的區(qū)別。-----公共的、市場(chǎng)上的藝考書籍沒(méi)有一本涉及這一類問(wèn)題的闡釋的，使用市場(chǎng)上的此類專業(yè)輔導(dǎo)書籍，被誤導(dǎo)是必然的!

　　市場(chǎng)上的教材，不會(huì)讓你考場(chǎng)上的脫穎而出的，不可能在考官面前顯現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特思維、思想、思考;為什么，原因很簡(jiǎn)單，這些教材基本上源于一個(gè)簡(jiǎn)單的線性思維，以提供標(biāo)準(zhǔn)答案，提供標(biāo)準(zhǔn)答題模式為最高目的，大家都這樣學(xué)，怎么可能讓你在考官面前有獨(dú)特印象呢!公用的市場(chǎng)上售賣的教材大家都在學(xué)習(xí)使用，把這些大家都在使用的答案或思路搬運(yùn)到考場(chǎng)上是很危險(xiǎn)的事情，因此，面對(duì)同樣的命題提出自己的看法，是獲得考官認(rèn)同的重要解題策略，那么，教材的獨(dú)有的應(yīng)考知識(shí)與解題思路的提供就顯得尤為重要啦。

　　四、服務(wù)

　　提供哪些服務(wù)才叫真正意義的教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù)呢?

　　學(xué)習(xí)期間，以休息的名義外出一日游，組織游山玩水，以學(xué)習(xí)的名義參觀演播大廳，以課程的名義舉辦明星名人名教授故事會(huì)，以家長(zhǎng)體貼的名義，帶著考生們(注意是考生們，并不是你一個(gè)考生)去團(tuán)考(注意組團(tuán)考試)。

　　這些叫服務(wù)嗎?叫，但不要忘記你去的是編導(dǎo)專業(yè)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不是旅游公司，不是游學(xué)機(jī)構(gòu)，不是報(bào)告大廳，不是家政中介機(jī)構(gòu)!

　　服務(wù)很棒，但用錯(cuò)地方啦，考生或家長(zhǎng)應(yīng)該明白的。

　　真正的考試服務(wù)，有實(shí)際價(jià)值的考試服務(wù)，是什么?

　　1、 學(xué)習(xí)期間課余及安全管理(都會(huì)提供，都能提供，都能做到，家長(zhǎng)考生可以鑒定)----大宿舍還是小宿舍;大班還是小班，居民樓還是辦公樓，還是學(xué)校環(huán)境等等。

　　2、課程結(jié)束后，考試前的備考斷檔期，這也是同樣的關(guān)鍵專業(yè)備考時(shí)間，怎么設(shè)置輔導(dǎo)課程，如何提供輔導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

　　這一段時(shí)間，主要任務(wù)是充分利用文化課復(fù)習(xí)有限的閑暇時(shí)間，在鞏固專業(yè)面授學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)專業(yè)拓展式的備考。但考生所面臨的現(xiàn)實(shí)是，脫離專業(yè)面授課堂及學(xué)習(xí)環(huán)境，99%的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，但專業(yè)課程又不能忘記，如何調(diào)和這一矛盾，專業(yè)編導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)來(lái)緩解，而不是變相設(shè)置收費(fèi)課程。

　　3、考試過(guò)程中，考生最需要的并不是家長(zhǎng)視角的安全、衣食住行服務(wù)(學(xué)生的獨(dú)立性超乎想象)。面授學(xué)習(xí)期間，各方面應(yīng)試能力掌握是必要的，但是面對(duì)陌生的考試環(huán)境，每一個(gè)同學(xué)還是有不同的困難，及時(shí)有效的解決這些困難是重要的，尤其是專業(yè)方面的疑惑，更有必要及時(shí)提供指導(dǎo)。這一點(diǎn)，合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該清楚。那么，考生最需要的是什么樣的服務(wù)呢--考試過(guò)程中的專業(yè)疑難問(wèn)提解答，考試過(guò)程中應(yīng)試思維調(diào)整、應(yīng)考技法啟發(fā)、應(yīng)對(duì)心理的全息指導(dǎo)。確實(shí)，因?yàn)榭忌灾髂芰Σ睿吧h(huán)境適應(yīng)能力差，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必親歷而為。

　　以上就是選擇編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該注意的點(diǎn)了。編導(dǎo)生和家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候，一定要注意。除此之外。考生要想有很大的進(jìn)步，自己的努力也是必不可少的。要知道再好的編導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校也不能代替你去考試。

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