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拍攝長鏡頭的必備條件共有五條：

1。首先要求導演本人有較高的藝術品位

在一部影視劇中，拍不拍攝長鏡頭，雖然并不代表該劇的優秀與否，也不影響導演在文藝圈的影響力，但的確存在這樣一個事實：在世界公認的大師級導演作品中，我們能夠找到許多長鏡頭的段落，而且是具有世界影響的。如美國的奧遜·威爾斯、希區柯克；意大利的費里尼、安東尼奧尼；瑞典的伯格曼；蘇聯的塔爾科夫斯基、帕拉讓諾夫；日本的溝口健二、小津安一郎；希臘的安哲羅普洛斯：伊朗的阿巴斯·基亞羅斯塔米等等。這說明了他們對影像品質有著更高的要求和獨特的時空構想與調度。當然還有一個共通點：呈現和挖掘長鏡頭理論的核心價值—不分割完整的空間和連續的時間的內蘊。

2。導演和攝影在拍攝前對鏡頭事先必需有精心周密的設計

影視導演既不隨隨便便，更不敢憑一時情感沖動去拍長鏡頭，而一切都要有經過深思熟慮的研究，提出細致的、切實可行的拍攝計劃，就像舞臺演出，事前要有認真嚴格的排練，實拍時攝影師又必須準確地加以執行。

3。被拍的內容有嚴格的選擇性

長鏡頭的內容一般人物行動復雜場面宏偉、戲劇性沖突豐富、環境廣闊多變，重場戲中的重要段落，豪華的社交場景，偉大的戰爭場面等等，凡必須采用長鏡頭的地方才用，反之則不適合用英國影片《王子復仇記》中，在揭穿篡位國王的真面目那場戲里，也用了個很好的長鏡頭。攝影機一直對著那些演員移動，鏡頭圍繞著宮廷半圓形往返來回，每次在近景中往往突出刻畫不同角色的精神狀態：忽兒是國王恐懼的心理的增長；忽兒是霍拉旭如夢初醒；忽兒是哈姆雷特發狂似的勝利情緒，最后是在場者全部發現了國王克勞狄斯神色失常，終于真相大白。

蘇聯影片《雁南飛》中，也有一個較好的“長鏡頭”，即“送別”，當影片女主人公薇洛尼卡在人群中鉆出鉆進，到處尋找即將奔赴前線的愛人鮑里，這時導演用了一個很長的移動鏡頭，不僅交待了戰爭年代車站紛亂的環境，而且透過多種角度和方位，一方面展現鮑里斯也在人群中尋找微洛尼卡；一方面又細膩地刻畫了女主人公心急如焚的焦灼心情。薇洛尼卡越過障礙，分開人群，終于她發現了鮑里斯，但長長的擁擠的人流，隔斷了她，使他倆無法接近。薇洛尼卡向鮑里斯扔去一包餅干，但鮑里斯沒有發現接著鏡頭搖下，一個特寫，餅干在人們的腳下踩碎了，薇洛尼卡的心似乎也跟這餅干一樣碎了。這個長鏡頭有效地渲染了人們的生離死別，突出了戰爭給人民帶來的不幸。

根據托爾斯泰同名小說改編的蘇聯影片《戰爭與和平》(4集)，可以說是一部有濃厚的長鏡頭風格的影片，它極其有力地為巴贊的這一理論，提供雄辯的論據。

《戰爭與和平》中，大約不下上百個長鏡頭，略略分類，我們不難窺見多是用在宮廷和貴族舞會、奧斯特里茨戰役、波羅底諾法俄騎兵的戰斗、莫斯科大火、拿破侖的敗北…或若干深入刻畫人物的重場戲上。它們幾乎無一不是表現豪華的場面、雄偉的戰場殊死的拼搏、復雜的目不暇給的行動；無一不是采用氣勢磅礴、宏偉異常、絢麗繁復、沉郁頓挫的潑墨手法。恰恰是在這些地方，長鏡頭的電影語言，方可自由馳騁，神通大顯，勾魂攝魄而不是像有的導演那樣，如希臘導演安哲羅普洛斯導演的《巡回藝人》，長達4個小時的影片，只用了80個長鏡頭，他的《尤利西斯之旅》，幾乎是把片花在“穿堂入室”或漫漫長路上，在杯水風波中硬拍長鏡頭，這樣失卻重大內容的長鏡頭，為長而長的鏡頭，實難令人贊賞

4。演員要有高超的表演技巧

因為演員在表演過程中的任何一點差錯，無論是形體、表情、細節上失誤都會造成重拍。而長鏡頭的重拍，耗片量令人咂舌。沒有爐火純青的表演就不可能拍好長鏡頭。李少紅導演的《橘子紅了)，是2000年的熱播電視連續劇，亦屬優秀電視劇范疇。但結尾長達約8分鐘的敘述及描寫女主人悲戚紛紜的內心世界的長鏡頭段落時，立意是好的，但呆滯的表演和單一構圖，并未帶來好的效果

5。先進精良的攝影器材

導演拍攝長鏡頭光擁有優秀的攝影機或攝像機不夠，重要的是擁有先進和能勝任若干技術要求的一系列攝影附屬設備，如移動軌，大型升降機，連續照明設備等等沒有這樣的設備，別說拍長鏡頭影片，就是拍一兩個長鏡頭也極其困難。因為拍攝一個有意味的長鏡頭，除內部的場面調度外，還需要攝影機或攝像機移動拍攝，乃至綜合鏡頭的運用。

例如影片《小兵張嘎》中，在拍游擊隊隊部那場戲時，就費了很大的力氣，動員了一切可用的設備，鋪了長軌、架了升降機，安上攝影旋轉云臺，還由聶晶和另一名攝影師，從墻內到墻外運用“接力”方式，排除了重重困難好容易才把這個鏡頭拿下來。

巴贊說：“只有鏡頭的不偏不倚的特點，才能澄清習慣與偏見的對象，才能澄清使我們的觀察力變模糊的思想迷霧。”按照巴贊的觀點看來，澄清的唯一方法就是“取決于尊重空間統一的簡單照相”。這種把蒙太奇理論與“長鏡頭”理論截然分開，并使之完全對立的做法：好就是絕對的好，壞就是絕對的壞，這就不能不使巴贊陷入“形而上學”的泥坑不能自拔。

攝影機、攝像機的鏡頭，總是要借助人去掌握的，誠如魯迅先生所說：文學不借助人，就無以表示性。只要鏡頭還為導演與攝影師、攝像師控制和操縱，“不偏不倚”公允之狀可掬的情形，恐怕很難達到。電所以盡管“長鏡頭"學派，是值得重視和悉心研究的學派。它不需要視覺上的分切常常可以達到場面逼真、賞心悅目的藝術效果，但其實施卻并非易事。

俗話說：“鶴有所短，鳧有所長”。根據實際需求，綜合使用一般的鏡頭外部剪輯和鏡頭內部組接的長鏡頭拍攝的方法，才是最合理的辦法。因此，把“長鏡頭”捧上了天或把蒙太奇理論打翻在地都同樣不明智。

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