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　　影評寫作除了要學習如何寫作之外。對自己的影評進行修改提升也是非常有必要的，今天我們就給你大家分享一部一篇影評和批注，希望對大家的影評寫作能有所幫助。

　　童年：無比真實，無比奇妙

　　——淺析《看上去很美》

　　看完張元導演的新作《看上去很美》，觀眾嘆服于導演對童年捕捉、把握的準確與細膩。電影把觀眾帶入了一個介于浪漫與現實之間，充滿溫馨懷舊情調的童年世界
 

　　本片改編自王朔的同名小說，獲得了威尼斯電影節藝術特殊貢獻獎。該片講述了主人公方槍槍來到幼兒園生活時發生的種種趣事。根據片中人物的服飾來看，故事應發生在上世紀七八十年代。近年來我國表現這個特殊時代的影片有很多，像《青紅》、孔雀》等，這些影片大都著力描寫殘酷的青春物語，而導演張元獨辟蹊徑，用孩子的視角來展現生活，使人想起《陽光燦爛的日子》和德國影片《鐵皮鼓》，這種獨特的選材角度著實讓人耳目一新。①

　　①點評：不經意間流露出作者豐富的閱讀量和對影片宏觀把握的能力。

　　影片一開始，下雪的庭院(升)——木馬(右移)——格子窗外下雪——主人公方槍槍(面部特寫)短短幾個鏡頭，交代了故事發生的地點，且介紹并突出了主人公。父親把方槍槍送到幼兒園后，父親說：“快跟老師說啊，我叫方槍槍，今年四歲……”老師說：“我姓李，是班主任，這是唐老師，這是……”這些只作畫外音，鏡頭則表現李老師介紹的人物，還插入了一些小朋友用餐、玩鬧的鏡頭。②在這一場戲中，導演巧妙地把主要人物介紹完畢，使人嘆服導演高超的手法。

　　②：點評這一段除了介紹人物關系，還有這樣的用意：在成人世界里，大人對孩童意識往往是忽略的。像方槍槍的父親，幾乎沒有給方槍槍介紹自己表達自己的機會，而是越俎代庖的代替方槍槍作了標簽性(概念化)的介紹。

　　成長

　　父親送方槍槍去幼兒園時，導演設計并沒有給父親正面近景鏡頭，而是只給了父親手和腳的特寫。這表明父親并不是導演想要主要表現的人物，父親僅僅代表了一個道具、符號。③在路上時，父親大步朝前走，方槍槍小跑跟隨。樓梯太高，方槍槍夠不上去，父親索性抱起槍槍上樓。無論方槍槍怎樣哭鬧，父親都不予理睬，這表明方槍槍與父親并沒有太多交流。

　　③點評：這一點寫得很好，父親的形象在導演的鏡頭下被忽略是意味深長的。

　　方槍槍在幼兒園的第一天，被李老師騙過去，剪掉了辮子，這場景讓人想起《霸王別姬》中的開場部分，幼年程蝶衣被母親剁掉多余手指的場景。如果說《霸王別姬》中的場景，導演陳凱歌的意圖在于隱喻主人公被閹割，那么《看上去很美》這里則隱喻了方槍槍的孩童天性被大人們抹殺。④

　　④點評：這種小范圍(片段)的類比和聯想也很受考官欣賞。

　　方槍槍在幼兒園里歷經了兩次“戀愛”。第一次是和北燕。兩個人玩打針的游戲及稍后睡前咬手指的游戲，似乎含有性的暗示。⑤第二次是和南燕，二人一同跑出院子，在醫院的樹下親吻，到了最后方槍槍被關禁閉時，兩個小女孩都不理方槍槍了。可見方槍槍的兩次戀愛以悲劇收場。⑥

　　⑤點評：這種解析是較有深度的，不過在這里需要指正的是，評論者要立足做到權威，所以用詞應該是肯定的、具體的，不能用“似乎”“也許”“可能”這樣不確定的模糊的詞匯。

　　⑥點評：這樣的解析就很淺了，導演究竟想通過這樣的結局表達什么，而這樣悲劇收場的戀愛對方槍槍的幼年心靈又有什么樣的影響，這都是你應該解決的問題。

　　被大人束縛的自由

　　方槍槍所在的幼兒園是一個古老的院落。四周圍著高高的墻，與外界隔絕。幼兒園的窗子都裝上了格子。這正象征方槍槍被大人束縛，與自由的世界隔絕。

　　影片中有一個場景，李老師讓方槍槍在眾孩子面前脫衣服。槍槍無論怎樣努力，都是脫不下來。方槍槍努力擺脫束縛，卻總擺脫不掉。同樣，還有一個段落，就是方槍槍偷偷跑出去，在月光下奔跑，卻怎樣也躲不掉自己的影子。這也正象征著方槍槍無法擺脫成人的束縛。另外，還有一個場景，沒有小朋友和方槍槍玩，方槍槍獨自玩旋轉木馬：跑動的腳(特寫)——方槍槍推木馬(全景)——站在木馬上方槍槍臉(特寫)——被房沿包圍著的旋轉的天空(空鏡頭)。在表現天空的鏡頭中，旋轉的藍天被黑色的房沿包圍著，象征方槍槍向往自由，但自由卻被大人們所限制。而接著方槍槍摔在了地上，暗示著方槍槍向往自由的希望落空。

　　影片前段中，方槍槍喜歡搭積木，把自己圍了起來，他處在成人的壓制束縛之中而混然不知。而后半段中，方槍槍去搗毀別人搭好的積木，他想沖破束縛，但卻遭到了老師批評，沒有成功。⑦

　　⑦點評：觀影很細膩，而且很敏銳，這是很多同學應該學習的。

　　方槍槍犯了錯誤，被關了禁閉，在獲得自由的時候，他在大屋子里快樂地奔跑，跑著跑著卻疑惑了，他停了下來。沒有老師的看管，他以為自己自由了，可以無名無束地奔跑，但是他仍處于大人們所構建的框子(大屋子)中，他永遠跑不出去，他并不自由。

　　小紅花

　　正如影片的英文片名《little red flower》，影片是圍繞小紅花而展開故事的。方槍槍也想得到很多小紅花，但是，他比其它孩子想得更多。所以，他終不能成為成人們眼中的好孩子。

　　影片中有一個鏡頭，方槍槍在操場上拿出小紅花，鏡頭通過小紅花中間的孔來拍攝方槍槍的面部特寫。紅花充滿了大部分畫面，中間的孔中是方槍槍的臉，這暗示孩子的世界已經被小紅花所代表的成人世界的功利和目的性所包圍，小紅花壓制著孩子們。大人看孩子并不是看全貌，而通過小紅花來作管中窺豹式地評價，誤導了孩子。⑧

　　⑧點評：如果深入地看，評判標準的單一化是整個社會制度所要解決的問題，這是維護一種社會秩序的規則和手段，但是同時又缺乏公正性，是對人性的一種忽略。

　　幼兒園即社會

　　影片中汪若海的父親來探園，李老師反應冷淡，聽說了其是后勤部副部長后，態度馬上熱情了起來。這時鏡頭反打，表現孩子們在觀察這一種景象。即使是幼兒園這樣純潔的地方也會有社會上趨炎赴勢的現象，對孩子單純的心靈留下了一層陰影。

　　影片中的奇幻、荒誕色彩

　　影片開頭剪辮子的一場戲中，方槍槍奪路而逃，而走廊另一端站著老師。鏡頭前景是老師的手拿著剪刀的特寫，后景是方槍槍。構圖上給人的感覺是：兩片剪刀中間夾著方槍槍，這樣的鏡頭使人想起電影《猛鬼街》中的經曲橋段。這給影片加上一層幻想、恐怖片的色彩。另外，兩片剪刀中間夾著方槍槍的構圖，使得方槍槍與觀眾間隔著一把剪刀，表示中間夾著的方槍槍正受到威脅，導演很好地把緊張感傳遞給了觀眾。⑨

　　⑨點評：對導演意圖把握得很好，解析得也讓人非常信服，有理有據的表達了自己的觀點——影片中充滿奇幻、荒誕色彩。

　　影片中還有其它場景具有這樣的色彩，如方槍槍尿床了之后，站在一張桌子上，四周圍著老師。另外，方槍槍幻想榜上自己的小紅花一個一個地加上，李老師后面長了尾巴等，都是從孩子的視角來表現，給影片蒙上一層幻想的、新奇的色彩。

　　但是，我個人認為這部影片并不是完美的，在孩子們誤認老師為妖精，準備把她綁起來的那場戲中，影片的節奏并沒有發生明顯的變化，并沒有很好地突出緊張、懸念的效果，但瑕不掩瑜，《看上去很美》仍不失為一部優秀的故事片。⑩

　　⑩點評：每部影片都有遺憾，恰當談一些美中不足，會使評論者顯得更加專業和客觀。

　　經《東宮西宮》對邊緣人物的成功刻畫，到《綠茶》對都市男女迷茫情感生活的準確把握，以及這部精彩的《看上去很美》，張元導演正在不斷地進步，衷心希望這位留著短卷發、笑容可鞠的導演下一部作品再創輝煌，為中國電影注入新的活力。

　　評語：

　　這篇影評不論在解析的深度上，還是結構的安排上都做得很好，感性和理性恰當的結合，論證過程有理有據，讓人讀完酣暢淋漓。當然，如果苛刻一點的話，文章中的部分解析還有待深入，希望作者對編導意圖的解析可以更加的全面和豐滿一些。

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