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廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為藝術(shù)學(xué)類中的一個重要分支，旨在培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作及制作等多方面能力的復(fù)合型人才。這一專業(yè)自1998年正式設(shè)立以來，在傳媒行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，關(guān)于該專業(yè)是否需要藝考的問題，一直存在著一定的爭議和變化。

首先，從歷史背景來看，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是通過合并原有的文藝編導(dǎo)、電視編輯和影視節(jié)目制作三個專業(yè)而形成的。在教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，該專業(yè)被歸類在藝術(shù)學(xué)類下，并且明確提出了相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。這些設(shè)置通常涵蓋了傳媒藝術(shù)概論、傳播學(xué)、電視藝術(shù)概論、影視作品分析等核心課程，旨在使學(xué)生能夠掌握采、寫、編、攝、評、說、播的基本技能，并具備廣播電視節(jié)目的創(chuàng)作方法和制作技巧。

傳統(tǒng)上，藝術(shù)類專業(yè)，包括廣播電視編導(dǎo)，通常需要通過藝考來選拔學(xué)生。藝考包括統(tǒng)考和?？純煞N形式，其中統(tǒng)考是必選的，而?？紕t是可選的。藝考主要考察學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)技能和創(chuàng)作能力，確保學(xué)生能夠適應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)的特殊要求。然而，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，一些地區(qū)和院校對于藝考的要求也在逐步調(diào)整。

以陜西省為例，在2023年之前，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為藝術(shù)類專業(yè)，每年都需要參加藝考統(tǒng)考。然而，從2024屆開始，由于藝考改革，這個專業(yè)將不再需要參加藝考統(tǒng)考，而是直接依據(jù)文化課成績進(jìn)行錄取。這一變化反映了藝考政策在不同地區(qū)和不同時間段內(nèi)的靈活性和適應(yīng)性。

那么，為什么會出現(xiàn)這樣的變化呢？一方面，藝考作為選拔藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的重要手段，確實(shí)能夠篩選出具備較高藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)生。然而，另一方面，藝考也存在一定的局限性。例如，藝考可能過于注重技能層面的考察，而忽視了學(xué)生在文化素質(zhì)和綜合能力方面的表現(xiàn)。此外，藝考還可能給一些學(xué)生帶來額外的壓力和負(fù)擔(dān)，影響他們的全面發(fā)展和心理健康。對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是否需要藝考的問題，不能一概而論。這取決于具體的地區(qū)和院校政策，以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置的要求。一些院?？赡苋匀粓猿滞ㄟ^藝考來選拔學(xué)生，以確保學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能達(dá)到一定的水平。而另一些院校則可能更加注重學(xué)生的文化素質(zhì)和綜合能力，通過文化課成績來錄取學(xué)生。

無論是否需要藝考，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)本身的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置都是非常重要的。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作及制作等多方面能力的復(fù)合型人才，這些能力對于學(xué)生在未來的就業(yè)市場上具有極高的競爭力。畢業(yè)生可以從事電視臺、影視制作類單位相關(guān)崗位，如節(jié)目編導(dǎo)、節(jié)目策劃、電視編導(dǎo)、電影編導(dǎo)等。此外，他們還可以進(jìn)入廣告公司、高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，從事廣告策劃、教育培訓(xùn)等工作。

總之，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是否需要藝考，取決于具體的地區(qū)和院校政策。然而，無論是否需要藝考，該專業(yè)本身的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置都是非常重要的。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以掌握廣播電視節(jié)目的創(chuàng)作方法和制作技巧，具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，成為能夠在廣播電視新聞機(jī)構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

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