影評(píng)寫作是很多藝考生都感覺(jué)有難點(diǎn)的一項(xiàng)藝考考試內(nèi)容。如何在藝考
影評(píng)寫作中的高分是很多同學(xué)都關(guān)注的問(wèn)題。下面是中影人教育老師整理的關(guān)于藝考影評(píng)寫作得高分的方法，僅供大家參考。
一、影評(píng)寫作怎么得高分? （一）準(zhǔn)備工作 1.觀看時(shí)
在稿紙上認(rèn)真清楚地記下：影片主人公的姓名及其相互關(guān)系;采用的藝術(shù)手法(畫面、聲音、剪輯等)的獨(dú)特之處;令你感動(dòng)的地方;重要的臺(tái)詞、對(duì)話等。
2.觀看后
思考、羅列感動(dòng)你的地方、你認(rèn)為值得寫的角度，梳理影片的內(nèi)容和思想，在此基礎(chǔ)上確定中心論點(diǎn)。確定影評(píng)的題目、評(píng)述的角度、中心論點(diǎn)，以及分論點(diǎn)、論述方式，找出各自的論據(jù)。
（二）寫作階段 1.提出論點(diǎn)
在全面、整體地把握影片主題的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)，這就是影評(píng)的論點(diǎn)，以下的論證就要圍繞這一論點(diǎn)而闡發(fā)。影評(píng)中心論點(diǎn)的提出，可以遵循一定的范式：影片通過(guò)講述一個(gè)什么樣的故事，反映了什么樣的現(xiàn)象或者表達(dá)了什么樣的觀點(diǎn)。例如影片《活著》通過(guò)講述福貴一生的遭遇，反映了人在歷史中的命運(yùn)無(wú)法掌控的生命之痛。
2.確定標(biāo)題
可以設(shè)置一個(gè)主標(biāo)題，直接概括自己的論點(diǎn);還可以在主標(biāo)題之外設(shè)置副標(biāo)題，主標(biāo)題是對(duì)論點(diǎn)的概括，副標(biāo)題則表明論述的角度或說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，影評(píng)都有副標(biāo)題。
3.展開論述
這是評(píng)論文章的主體部分。在這一部分中，應(yīng)當(dāng)對(duì)提出的論點(diǎn)展開充分的論述。論述的基本方法有兩種：
其一，是分析法，由分析走向綜合，即我們常說(shuō)的總—分—總的模式。采用分析法，一般應(yīng)在總論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分解出若干分論點(diǎn)。這些分論點(diǎn)均是總論點(diǎn)的分支，同時(shí)又是對(duì)于總論點(diǎn)的論證。可以從若干分論點(diǎn)中確定幾個(gè)最具有說(shuō)服力的方面，作為自己重點(diǎn)闡述的對(duì)象。
在論述中，應(yīng)當(dāng)把每一部分的分論點(diǎn)視作一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和完整的小議論文，即首先提出該分論部分的論點(diǎn)，這一論點(diǎn)同時(shí)又是總論點(diǎn)的分支論點(diǎn)。繼而，應(yīng)當(dāng)設(shè)置論據(jù)，采用影片中對(duì)于分論點(diǎn)最有說(shuō)服力的材料，加以佐證。接著，應(yīng)進(jìn)行論證。所謂論證，主要應(yīng)從幾個(gè)方面展開:論證分論點(diǎn)的正確性，論證論據(jù)的準(zhǔn)確性，等等。在具體寫作中，也可以采用并列幾個(gè)角度，夾敘夾議地進(jìn)行論述，或者采用演繹的方式，分成不同層次，由淺入深、由前到后地論述。在論證完成之后，也可以有一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)論。完成一個(gè)分論之后，繼而進(jìn)行下一個(gè)分論的寫作。
其二，是演繹法，由演繹走向歸納，即我們常說(shuō)的“層進(jìn)式”模式。采用這種模式，要對(duì)總論點(diǎn)進(jìn)行層層剝離式的剖析。應(yīng)基于文章的總論點(diǎn)展開論述，旨在對(duì)于總論點(diǎn)進(jìn)行清晰、透徹的辨析。可以以總論點(diǎn)為基點(diǎn)，找到一個(gè)切入點(diǎn)，區(qū)分和設(shè)置不同的層次，呈現(xiàn)為層層遞進(jìn)的態(tài)勢(shì)。然后，論者可以依層次進(jìn)行論述，每個(gè)層次均應(yīng)視作一個(gè)相對(duì)完整和獨(dú)立的部分，均應(yīng)有每個(gè)層次的論點(diǎn)，均應(yīng)設(shè)置論據(jù)，并進(jìn)行論證。其論點(diǎn)、論據(jù)與論證的要求與分析法類同。
與分析法最大的不同在于，演繹法每個(gè)層次之間不是并列的關(guān)系，而是遞進(jìn)的關(guān)系、因果關(guān)系。前一個(gè)層次是后一個(gè)層次的因，后一個(gè)層次是前一個(gè)層次的果。越是往后，就越接近總論點(diǎn)，直至最后論點(diǎn)的得出，實(shí)現(xiàn)對(duì)總論點(diǎn)透辟的闡釋。
4.進(jìn)行總結(jié)
無(wú)論是分析法還是演繹法，均應(yīng)在評(píng)論的最后設(shè)置結(jié)論。采用分析法，分析之后必須有綜合，綜合就是結(jié)論;采用演繹法，演繹之后必須有歸納，歸納也是結(jié)論。
分析之后的綜合，既呈現(xiàn)為對(duì)于各分論的集中與概括，同時(shí)又應(yīng)在此基礎(chǔ)上得出一個(gè)新的結(jié)論。這一結(jié)論既應(yīng)與文章的總論點(diǎn)相呼應(yīng)、相吻合，同時(shí)又應(yīng)在前者基礎(chǔ)上有所深化和提升。或者論者還可由此申發(fā)開來(lái)，得出更為豐富和深刻的衍生性意義，使人獲得更多的啟示。
演繹之后的結(jié)論，既是對(duì)于論題的剖示，也是對(duì)于文章總論點(diǎn)的應(yīng)和。演繹式寫作的層次遞進(jìn)，其最后的層次可能就是結(jié)論。也可以在完成演繹之后，繼續(xù)有所深化和提升，得出更為豐富和深刻的衍生性意義，這些都可由論者根據(jù)需要去把握。
（三）修 改 考生應(yīng)把字體寫得工整、清晰，給改卷老師留下良好的卷面印象，盡量避免錯(cuò)別字。寫完之后如果還有剩余時(shí)間，再仔細(xì)檢查一遍是否有錯(cuò)別字，是否存在語(yǔ)句不通等問(wèn)題，然后加以修改。建議不要進(jìn)行整段大改。
好了，看到這里，關(guān)于表演藝考小品表演應(yīng)該注意什么?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)
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